А3. Морфологические (словоизменительные) нормы культуры речи.

Да потому, что в русском языке самостоятельных частей речи, которые изменяют свою начальную форму, восемь. Так имя существительное изменяется по числам, падежам; имя прилагательное - по родам, числам, падежам, бывает полным и кратким, меняет степень сравнения; глагол изменяется по лицам, числам, временам, может быть возвратным; также имеют свои формы местоимения, числительные, причастия. Даже неизменяемое наречие имеет степень сравнения, и в её образовании мы испытываем затруднения. От наречия сладко какой будет сравнительная степень? Слаще, слаже или более сладко? Рассмотрим примеры с разными вопросами? Они сформулированы так:

1. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
   1. лягте на пол
   2. их работа
   3. горячие супы
   4. шестистами учениками

   Ошибка в четвёртом случае. У сложного количественного имени числительного шестьсот в Т. п. изменяются обе части – шестьюстами учениками. Всё остальное написано правильно.

2. Укажите пример, в котором нормы формообразования не нарушены.
   1. пятидесятью рублями
   2. ляжьте на диван
   3. несколько брелоков
   4. более слаже

   Правильное словосочетание под номером 3. В остальных случаях должно быть: пятьюдесятью рублями, лягте на диван, слаще.

   Какие же формы слов при своём образовании вызывают затруднения у выпускников и как избежать ошибок на экзамене? Привожу примеры часто встречающихся нарушений норм культуры речи в области формообразования. После слова «Читай» в правом столбике написано название правила, которое вам следует изучить. Если написано «Запоминать», значит, правила на это слово не распространяются. Лучше всего обратиться к «Справочнику по правописанию и литературной правке», автор которого Д.Э. Розенталь. В названном справочнике (нисколько не преувеличиваю) более чем на ста страницах описано множество случаев с речевыми нарушениями. Он предназначен для работников печати, учителей и любого человека, желающего говорить правильно. Не бывает дня, чтобы я не пользовалась этим кладезем речевого богатства.

   Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:
   1) около пятисот девяноста страниц 2) у обеих сестёр 3) пёстрый какаду 4) двадцать грамм	Читай: «окончания сущ. Род. падежа мн. ч.» Лучше писать граммов, допустимо – грамм.
   1) наиболее лучше 2) к первому сентября 3) две пары чулок и носков 4) сыплет снегом	Читай: «превосходная степень прил.» образована словом наиболее, так что вместо ср. ст. лучше, следовало оставить хорошо, т.е. правильный ответ – наиболее хорошо.
   1) директора школ 2) предъявить пропуски 3) опытные лекторы 4) свежие торты	Читай: «окончания им. п. мн. ч. существ. муж. р. -ы (-и) – -а (-я). Правильный ответ: предъявить пропускА.
   1) килограмм мандарин 2) три подружки 3) более ярко 4) международные договоры	Читай: «оконч. род.пад. мн.числа». Правильный ответ: килограмм мандаринов.
   1) болезнен 2) опостылеет 3) тонких запястьев 4) шестисот килограммов	Читай: «окончания род. падежа множ. числа». Запоминать. Правильный ответ: тонких запястий.
   1) запретящий охотиться 2) горсть вишен 3) узаконивать постройку 4) около полутораста книг	Читай: «образование причастий». Правильный ответ: запретивший охотиться.
   1) выдвижная ящик-тумбочка 2) более быстрая связь 3) к двумстам пятидесяти пяти кустам 4) горсть вишен	Читай: «определение при сущ., имеющем при себе приложение». Правильный ответ: выдвижной ящик-тумбочка. Ящик – родовое понятие, тумбочка – видовое.
   1) у молодого шимпанзе 2) наитончайший аромат 3) у троих плотников 4) у двоих портних	Читай: «о собирательных числительных». Правильный ответ: у двух портних.
   1) пара чулок 2) обоими руками 3) высочайшая вершина 4) ответственные доктора	Читай: «о склонении числительных оба, обе». Правильный ответ: обеими руками.