Menu
Транскрипция

Транскрипция

Транскрипция. Это слово и...

Виды связи - сочинительная и подчинительная.

Виды связи - сочинительная и подчин…

В русском языке между сло...

B8. Изобразительно-выразительные средства языка. Мультимедиа.

B8. Изобразительно-выразительные ср…

В задании B8 на ЕГЭ по ру...

Упражнения на  понимание морфологических признаков  прилагательных.

Упражнения на понимание морфологич…

Вы посмотрели мультимедиа...

Согласные звуки

Согласные звуки

Основными признаками согл...

Самостоятельные и служебные части речи.

Самостоятельные и служебные части р…

Все части речи делятся на...

Видео. Аргументация своего отношения к проблеме текста на ЕГЭ. Урок 5

Видео. Аргументация своего отношени…

Мы с вами внимательно про...

Видео. B1. Как определить способ образования слов?

Видео. B1. Как определить способ об…

Зачем мы определяем спосо...

Слитное написание наречий, образованных от существительных. Урок 4

Слитное написание наречий, образова…

Сегодня мы заканчиваем те...

Балл по фонетике вам гарантирован…

Балл по фонетике вам гарантирован…

Если внимательно прочитае...

Prev Next

Предметы изучения синтаксиса.

Предметы изучения синтаксиса Предметы изучения синтаксиса

Синтаксис – это раздел науки о языке, изучающий законы организации связной речи, способы соединения слов в речи, т. е. в процессе коммуникации (от греч. Syntaxis – «сцепление», «соединение»).

Поэтому  основной единицей синтаксиса является единица коммуникативного назначения, т.е. предложение.

Второй синтаксической единицей является словосочетание. Однако, в отличие от предложения, оно не имеет самостоятельного коммуникативного значения, поэтому занимает в синтаксисе подчинённое место.

Итак, основной единицей синтаксиса является предложение. В отличие от слова, предложение выполняет не номинативную, а коммуникативную функцию, т.е. служит не для называния, а для сообщения. Например: 

Я памятник себе воздвиг нерукотворныйА.С. Пушкин
Вот парадный подъездН.А. Некрасов
Мороз и солнце!А.С. Пушкин

И даже в тех случаях, когда предложение по объёму совпадает со словом (равно одному слову), оно отличается от слова своим грамматическим значением и функцией в речи. Это различие можно обнаружить, например, при сравнении слова «зима», взятого в ряду слов на ту же букву из словаря (скажем, забор, заря, зебра,  зима и т. п.) с предложением в тексте: «Зима! [Что делать нам в деревне?]» Прежде всего, предложение характеризуется определённой  интонацией – интонацией законченности, которой ни слово, ни словосочетание не обладают. Во-вторых, - и это главное – предложение Зима! обладает особым грамматическим значением. Оно состоит в том, что содержание, заключающееся в этом слове-предложении, соотнесено с действительностью, т. е. определёнными средствами языка(!) показано, что в действительности реально в момент речи существует зима. 

Слова, объединённые на основе синтаксических форм связи и не входящие в грамматическую основу предложения, называются словосочетанием.

Другие материалы в этой категории: Способы подчинительной связи в словосочетаниях. »
Наверх