Menu
А3. Морфологические (словоизменительные) нормы культуры речи.

А3. Морфологические (словоизменител…

Заданием А3 проверяются в...

Способы образования слов.

Способы образования слов.

Морфологический – переход...

Склонение имён существительных.

Склонение имён существительных.

Склонение  - это изм...

Сказуемое и его основные типы. Мультимедиа.

Сказуемое и его основные типы. Муль…

Сказуемое - главный член ...

Видео. Раздельное правописание наречий, образованных от существительных. Урок 3

Видео. Раздельное правописание наре…

Сегодня вы узнаете о разд...

Видео. Задание 9 ЕГЭ по русскому языку 2015

Видео. Задание 9 ЕГЭ по русскому яз…

На первый взгляд это зада...

Правописание приставок. Мультимедиа.

Правописание приставок. Мультимедиа…

Интересная мультимедийная...

Видео. Подготовка к сочинению – рассуждению по заданным параметрам. Урок 2

Видео. Подготовка к сочинению – рас…

Продолжаем готовиться к с...

Видео. Подготовка к сочинению – рассуждению по заданным параметрам. Урок 4-2. Комментарий к проблеме текста.

Видео. Подготовка к сочинению – рас…

Продолжаем готовиться к с...

Видео. Коротко об интересном. Столица

Видео. Коротко об интересном. Столи…

Начинаем цикл видеоролико...

Prev Next

Опыт и ошибки

Опыт и ошибки Опыт и ошибки

Материалы к итоговому сочинению по литературе в 11 классе. «Опыт и ошибки».

Как избежать трагических ошибок для приобретения опыта?

Как только я прочитала тематическое направление для итогового сочинения «Опыт и ошибки», в памяти всплыло стихотворение молодого А.С. Пушкина:

О, сколько нам открытий чудных
Дарует просвещенья дух
И опыт, сын ошибок трудных,
И гений, парадоксов друг…

Как надо понимать строки великого поэта? По-моему, опыт – это очень хорошо. Но вот трудные, а возможно, непоправимые ошибки – очень плохо, даже чрезвычайно плохо. Нужен ли такой опыт? Родион Раскольников, главный персонаж романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» убил «никчёмную старушонку», чтобы проверить себя. И не смог жить с опытом, вытекающим из преступления. Как избежать трагических, неисправимых ошибок для приобретения опыта?

Разум приходит вместе с учением. Не случайно семья и государство стремятся учить подрастающее поколение (дошкольное образование - в детском саду, среднее образование - в школе, высшее образование - в вузе). Мне интересно проследить за главным героем повести А. Пушкина «Капитанская дочка» Петрушей Гринёвым. Мог ли неуч, волокита и пьяница Бопре подарить Петруше «просвещенья дух»? Увы! Уже в первые дни вне родного дома молодой человек совершает серьёзный промах: проигрывает деньги. Что он знал, что видел, где мог получить опыт, нужное представление о жизни? Мы можем узнать целый мир из книг. В доме Гринёвых читали только календарь.

А вот с сердцем, то есть с воспитанием чувств, нравственности у Петра Гринёва всё в порядке. Мама научила его любить, а благородный отец - «беречь честь смолоду» Это и помогло Петру избежать трагических ошибок. Благодарность «вожатому» в виде заячьего тулупчика спасла ему жизнь. Самоотверженность при освобождении Маши Мироновой подарила ему любовь и счастье. Преданность присяге и правдивость покорили как сердце мятежника Пугачёва, так и разум императрицы.

Так что опыт – это клад для жизни. А найти этот клад можно только трудом: учиться и работать над собой. (294 слова)

Похожие материалы (по тегу)

Другие материалы в этой категории: « Победа и поражение Разум и чувства »
Наверх