Menu
Предметы изучения синтаксиса.

Предметы изучения синтаксиса.

Синтаксис – это раздел на...

Морфологические признаки глагола. Мультимедиа.

Морфологические признаки глагола. М…

В медиалекции подробное, ...

Имя прилагательное. Мультимедиа.

Имя прилагательное. Мультимедиа.

У вас есть возможность из...

Тире между подлежащим и сказуемым. Мультимедиа.

Тире между подлежащим и сказуемым. …

Тире между подлежащим и с...

Видео. Подготовка к сочинению – рассуждению по заданным параметрам. Урок 1

Видео. Подготовка к сочинению – рас…

Уважаемые выпускники, сег...

Тест на знание орфоэпических норм культуры речи.

Тест на знание орфоэпических норм к…

На нашем сайте размещаютс...

Структурные части вашего сочинения и их наполнение.

Структурные части вашего сочинения …

Любое сочинение-рассужден...

Упражнение на определение морфологических признаков глагола.

Упражнение на определение морфологи…

Так как наши упражнения к...

Понятие об имени прилагательном.

Понятие об имени прилагательном.

Имя прилагательное – это ...

Типы многозначности. Метафорические и метонимические связи значений.

Типы многозначности. Метафорические…

Можно говорить о различны...

Prev Next

Видео. Подготовка к сочинению – рассуждению по заданным параметрам. Урок 4-2. Комментарий к проблеме текста.

C1. Подготовка к сочинению-рассуждению.

Продолжаем готовиться к сочинению-рассуждению. Сегодня мы закончим урок по комментарию к проблеме текста.

В правом столбике с помощью глаголов, данных в предыдущей таблице, напишем комментарий к заявленной проблеме текста.

Основная мысль каждой микротемы Комментарий
Рассказчик в детстве знал Софью. Она «властно пленяла» его. Тогда автор не понимал причину своего очарования. В начале текста автор говорит читателю о своей детской привязанности к Софье. Но тогда он не понимал, чем взрослая женщина его притягивала.
Встреча через 30 лет. Софья посмотрела своими «покойно-улыбчивыми» глазами. Встретив Софью через много лет, Г. Головин отмечает, что Софья не узнала его, но посмотрела «как встарь»: приветливо и мягко. Она не изменилась.
Автор мгновенно понял, что Софья – замечательный человек. Теперь писатель – взрослый человек. И он понимает: перед ним прекрасная женщина, которая не ждёт от жизни каких-то особых милостей, а доверяет ей.
Мало теперь таких людей. Но именно они украшают жизнь. Рассказчик делает вывод: таких замечательных людей немного, их надо беречь. Они украшают нашу «суетливую, бестолковую жизнь».

Таким образом, записав план, мы сумели не пропустить ни одной важной мысли. А, подтвердив каждую мысль плана текстом и своими размышлениями, получили комментарий к проблеме текста. Правый столбик можно переписывать на чистовик. Это не пересказ текста и, тем более, не его переписывание. Это комментарий к тексту, то есть к каждой его микротеме. Мы наблюдали за замыслом и позицией автора, способами его подхода к проблеме, высказывали своё мнение. При этом опирались на весь текст и продемонстрировали понимание данного текста.

Наверх