Menu
Видео. Употребление постфикса - ся (- сь). Мемориальный комплекс В. П. Астафьева

Видео. Употребление постфикса - ся …

В этом видеоролике погово...

Видео. Подготовка к сочинению – рассуждению по заданным параметрам. Урок 3. Проблема текста.

Видео. Подготовка к сочинению – рас…

Продолжаем готовиться к с...

Критерии оценивания ответа на задание С1.

Критерии оценивания ответа на задан…

Предлагаем вашему внимани...

Видео. Подготовка к сочинению – рассуждению по заданным параметрам. Урок 4-1. Комментарий к проблеме текста.

Видео. Подготовка к сочинению – рас…

Продолжаем готовиться к с...

Аргументация. Мультимедиа.

Аргументация. Мультимедиа.

Это наиболее трудный и ва...

Строение сложноподчинённого предложения. Мультимедиа.

Строение сложноподчинённого предлож…

Сложноподчинённое предлож...

Морфологические признаки глагола. Мультимедиа.

Морфологические признаки глагола. М…

В медиалекции подробное, ...

Видео. Урок 6. Собственная позиция по отношению к проблеме текста в сочинении на ЕГЭ.

Видео. Урок 6. Собственная позиция …

Продолжаем готовиться к с...

Опыт и ошибки

Опыт и ошибки

Материалы к итоговому соч...

Виды предложений по эмоциональной окраске.

Виды предложений по эмоциональной о…

Кажется, чего проще? Одни...

Prev Next

Видео. Подготовка к сочинению – рассуждению по заданным параметрам. Урок 4-2. Комментарий к проблеме текста.

C1. Подготовка к сочинению-рассуждению.

Продолжаем готовиться к сочинению-рассуждению. Сегодня мы закончим урок по комментарию к проблеме текста.

В правом столбике с помощью глаголов, данных в предыдущей таблице, напишем комментарий к заявленной проблеме текста.

Основная мысль каждой микротемы Комментарий
Рассказчик в детстве знал Софью. Она «властно пленяла» его. Тогда автор не понимал причину своего очарования. В начале текста автор говорит читателю о своей детской привязанности к Софье. Но тогда он не понимал, чем взрослая женщина его притягивала.
Встреча через 30 лет. Софья посмотрела своими «покойно-улыбчивыми» глазами. Встретив Софью через много лет, Г. Головин отмечает, что Софья не узнала его, но посмотрела «как встарь»: приветливо и мягко. Она не изменилась.
Автор мгновенно понял, что Софья – замечательный человек. Теперь писатель – взрослый человек. И он понимает: перед ним прекрасная женщина, которая не ждёт от жизни каких-то особых милостей, а доверяет ей.
Мало теперь таких людей. Но именно они украшают жизнь. Рассказчик делает вывод: таких замечательных людей немного, их надо беречь. Они украшают нашу «суетливую, бестолковую жизнь».

Таким образом, записав план, мы сумели не пропустить ни одной важной мысли. А, подтвердив каждую мысль плана текстом и своими размышлениями, получили комментарий к проблеме текста. Правый столбик можно переписывать на чистовик. Это не пересказ текста и, тем более, не его переписывание. Это комментарий к тексту, то есть к каждой его микротеме. Мы наблюдали за замыслом и позицией автора, способами его подхода к проблеме, высказывали своё мнение. При этом опирались на весь текст и продемонстрировали понимание данного текста.

Наверх