Menu
Видео. Коротко об интересном. Н и нн в сложных словах

Видео. Коротко об интересном. Н и н…

Начинаем цикл видеоролико...

Правописание гласных и согласных в приставках.

Правописание гласных и согласных в …

Приставка - значимая част...

Виды связи - сочинительная и подчинительная.

Виды связи - сочинительная и подчин…

В русском языке между сло...

Способы образования слов.

Способы образования слов.

Морфологический – переход...

Видео. Подготовка к сочинению – рассуждению по заданным параметрам. Урок 1

Видео. Подготовка к сочинению – рас…

Уважаемые выпускники, сег...

Видео. Употребление постфикса - ся (- сь). Мемориальный комплекс В. П. Астафьева

Видео. Употребление постфикса - ся …

В этом видеоролике погово...

Лицо, число, спряжение глаголов.

Лицо, число, спряжение глаголов.

Спряжение это изменение г...

Победа и поражение

Победа и поражение

Материалы к итоговому соч...

Бессоюзное сложное предложение. Мультимедиа.

Бессоюзное сложное предложение. Мул…

Любое сложносочинённое ил...

Видео. B3. Типы связи слов в словосочетаниях: согласование, управление, примыкание.

Видео. B3. Типы связи слов в словос…

Словосочетание – это два ...

Prev Next

Видео. Подготовка к сочинению – рассуждению по заданным параметрам. Урок 4-2. Комментарий к проблеме текста.

C1. Подготовка к сочинению-рассуждению.

Продолжаем готовиться к сочинению-рассуждению. Сегодня мы закончим урок по комментарию к проблеме текста.

В правом столбике с помощью глаголов, данных в предыдущей таблице, напишем комментарий к заявленной проблеме текста.

Основная мысль каждой микротемы Комментарий
Рассказчик в детстве знал Софью. Она «властно пленяла» его. Тогда автор не понимал причину своего очарования. В начале текста автор говорит читателю о своей детской привязанности к Софье. Но тогда он не понимал, чем взрослая женщина его притягивала.
Встреча через 30 лет. Софья посмотрела своими «покойно-улыбчивыми» глазами. Встретив Софью через много лет, Г. Головин отмечает, что Софья не узнала его, но посмотрела «как встарь»: приветливо и мягко. Она не изменилась.
Автор мгновенно понял, что Софья – замечательный человек. Теперь писатель – взрослый человек. И он понимает: перед ним прекрасная женщина, которая не ждёт от жизни каких-то особых милостей, а доверяет ей.
Мало теперь таких людей. Но именно они украшают жизнь. Рассказчик делает вывод: таких замечательных людей немного, их надо беречь. Они украшают нашу «суетливую, бестолковую жизнь».

Таким образом, записав план, мы сумели не пропустить ни одной важной мысли. А, подтвердив каждую мысль плана текстом и своими размышлениями, получили комментарий к проблеме текста. Правый столбик можно переписывать на чистовик. Это не пересказ текста и, тем более, не его переписывание. Это комментарий к тексту, то есть к каждой его микротеме. Мы наблюдали за замыслом и позицией автора, способами его подхода к проблеме, высказывали своё мнение. При этом опирались на весь текст и продемонстрировали понимание данного текста.

Наверх