Menu
Тест на правописание окончаний существительного.

Тест на правописание окончаний суще…

Знание орфографии имён су...

Виды предложений по эмоциональной окраске.

Виды предложений по эмоциональной о…

Кажется, чего проще? Одни...

Структурные части вашего сочинения и их наполнение.

Структурные части вашего сочинения …

Любое сочинение-рассужден...

Виды предложений по цели высказывания.

Виды предложений по цели высказыван…

Целью высказывания являет...

Упражнение на закрепление знаний о разрядах прилагательных по значению и склонении прилагательных.

Упражнение на закрепление знаний о …

Вы посмотрели мультимедиа...

Правописание приставок пре- и при-.

Правописание приставок пре- и при-.

Если на приставки пре- ил...

Второстепенные члены предложения. Мультимедиа.

Второстепенные члены предложения. М…

Второстепенные члены пред...

Слитное и раздельное написание наречий. Упражнение.

Слитное и раздельное написание наре…

Слитное и раздельное прав...

Бессоюзное сложное предложение. Мультимедиа.

Бессоюзное сложное предложение. Мул…

Любое сложносочинённое ил...

Видео. Раздельное правописание наречий, образованных от существительных. Урок 3

Видео. Раздельное правописание наре…

Сегодня вы узнаете о разд...

Prev Next

Предметы изучения синтаксиса.

Предметы изучения синтаксиса Предметы изучения синтаксиса

Синтаксис – это раздел науки о языке, изучающий законы организации связной речи, способы соединения слов в речи, т. е. в процессе коммуникации (от греч. Syntaxis – «сцепление», «соединение»).

Поэтому  основной единицей синтаксиса является единица коммуникативного назначения, т.е. предложение.

Второй синтаксической единицей является словосочетание. Однако, в отличие от предложения, оно не имеет самостоятельного коммуникативного значения, поэтому занимает в синтаксисе подчинённое место.

Итак, основной единицей синтаксиса является предложение. В отличие от слова, предложение выполняет не номинативную, а коммуникативную функцию, т.е. служит не для называния, а для сообщения. Например: 

Я памятник себе воздвиг нерукотворныйА.С. Пушкин
Вот парадный подъездН.А. Некрасов
Мороз и солнце!А.С. Пушкин

И даже в тех случаях, когда предложение по объёму совпадает со словом (равно одному слову), оно отличается от слова своим грамматическим значением и функцией в речи. Это различие можно обнаружить, например, при сравнении слова «зима», взятого в ряду слов на ту же букву из словаря (скажем, забор, заря, зебра,  зима и т. п.) с предложением в тексте: «Зима! [Что делать нам в деревне?]» Прежде всего, предложение характеризуется определённой  интонацией – интонацией законченности, которой ни слово, ни словосочетание не обладают. Во-вторых, - и это главное – предложение Зима! обладает особым грамматическим значением. Оно состоит в том, что содержание, заключающееся в этом слове-предложении, соотнесено с действительностью, т. е. определёнными средствами языка(!) показано, что в действительности реально в момент речи существует зима. 

Слова, объединённые на основе синтаксических форм связи и не входящие в грамматическую основу предложения, называются словосочетанием.

Другие материалы в этой категории: Способы подчинительной связи в словосочетаниях. »
Наверх