Menu
Гласные после шипящих.

Гласные после шипящих.

После шипящих  ж, ш, ч, щ...

Безударные гласные в корне слов.

Безударные гласные в корне слов.

В корнях русских слов быв...

Видео. Задание 9 ЕГЭ по русскому языку 2015

Видео. Задание 9 ЕГЭ по русскому яз…

На первый взгляд это зада...

Лицо, число, спряжение глаголов.

Лицо, число, спряжение глаголов.

Спряжение это изменение г...

Способы образования слов.

Способы образования слов.

Морфологический – переход...

Тест на правописание приставок.

Тест на правописание приставок.

Если вы прочитали статью ...

Виды предложений по цели высказывания.

Виды предложений по цели высказыван…

Целью высказывания являет...

Видео. Сочинение-рассуждение на ЕГЭ по русскому языку.

Видео. Сочинение-рассуждение на ЕГЭ…

Друзья мои, за один час ...

Склонение имён существительных.

Склонение имён существительных.

Склонение  - это изм...

Способы подчинительной связи в словосочетаниях.

Способы подчинительной связи в слов…

В предложении чаще встреч...

Prev Next

Предметы изучения синтаксиса.

Предметы изучения синтаксиса Предметы изучения синтаксиса

Синтаксис – это раздел науки о языке, изучающий законы организации связной речи, способы соединения слов в речи, т. е. в процессе коммуникации (от греч. Syntaxis – «сцепление», «соединение»).

Поэтому  основной единицей синтаксиса является единица коммуникативного назначения, т.е. предложение.

Второй синтаксической единицей является словосочетание. Однако, в отличие от предложения, оно не имеет самостоятельного коммуникативного значения, поэтому занимает в синтаксисе подчинённое место.

Итак, основной единицей синтаксиса является предложение. В отличие от слова, предложение выполняет не номинативную, а коммуникативную функцию, т.е. служит не для называния, а для сообщения. Например: 

Я памятник себе воздвиг нерукотворныйА.С. Пушкин
Вот парадный подъездН.А. Некрасов
Мороз и солнце!А.С. Пушкин

И даже в тех случаях, когда предложение по объёму совпадает со словом (равно одному слову), оно отличается от слова своим грамматическим значением и функцией в речи. Это различие можно обнаружить, например, при сравнении слова «зима», взятого в ряду слов на ту же букву из словаря (скажем, забор, заря, зебра,  зима и т. п.) с предложением в тексте: «Зима! [Что делать нам в деревне?]» Прежде всего, предложение характеризуется определённой  интонацией – интонацией законченности, которой ни слово, ни словосочетание не обладают. Во-вторых, - и это главное – предложение Зима! обладает особым грамматическим значением. Оно состоит в том, что содержание, заключающееся в этом слове-предложении, соотнесено с действительностью, т. е. определёнными средствами языка(!) показано, что в действительности реально в момент речи существует зима. 

Слова, объединённые на основе синтаксических форм связи и не входящие в грамматическую основу предложения, называются словосочетанием.

Другие материалы в этой категории: Способы подчинительной связи в словосочетаниях. »
Наверх