Menu
Победа и поражение

Победа и поражение

Материалы к итоговому соч...

Правописание частицы не со всеми частями речи.

Правописание частицы не со всеми ча…

Трудность в написании час...

Видео. Подготовка к сочинению – рассуждению по заданным параметрам. Урок 1

Видео. Подготовка к сочинению – рас…

Уважаемые выпускники, сег...

Видео. Подготовка к сочинению – рассуждению по заданным параметрам. Урок 4-1. Комментарий к проблеме текста.

Видео. Подготовка к сочинению – рас…

Продолжаем готовиться к с...

Понятие о глаголе.

Понятие о глаголе.

Откуда пришёл к нам...

Видео. Аргументация своего отношения к проблеме текста на ЕГЭ. Урок 5

Видео. Аргументация своего отношени…

Мы с вами внимательно про...

Виды связи - сочинительная и подчинительная.

Виды связи - сочинительная и подчин…

В русском языке между сло...

Приставка и суффикс.

Приставка и суффикс.

Приставки и суффиксы – зн...

Виды предложений по цели высказывания.

Виды предложений по цели высказыван…

Целью высказывания являет...

Однозначность и многозначность

Однозначность и многозначность

Однозначность (моносемия)...

Prev Next

Позиция автора. Мультимедиа.

Позиция автора
Позиция автора по отношению к проблеме

Полезная, тем и очаровательная лекция. Весь материал основан на тексте А. Гербер, то есть теория вопроса тесно связана с практикой.

Сначала задаётся вопрос по определению темы текста: о чём этот текст? Предлагается подумать, а затем лектор озвучивает правильный ответ: о жизни. Далее переход к идее текста: что автор хотел нам сказать о жизни? Предлагается на выбор три ответа. Нажатием кнопки ученик проверяет правильность своего ответа. Итак, мы нашли идею текста. А идея текста и есть позиция автора по отношению к проблеме текста. Затем снова самостоятельные размышления и интерактивная проверка их правильности: в каком предложении ярко, прямо выражена позиция автора?

Далее лектор рассказывает о выражении позиции автора в подтексте. Приводится интересный пример из творчества Н. Гоголя.

В последней части лекции речь идёт о том, как с помощью изобразительных средств языка, в том числе и оценочной лексики автор выражает свою позицию. В анализируемом тексте для этой цели есть контекстные антонимы.

Таким образом, перейдя от темы текста к идее (позиции автора), рассмотрев прямой и подтекстный приёмы выражения позиции автора, ознакомившись с некоторыми видами оценочной лексики, мы более чётко стали представлять, что же нужно писать в той части сочинения, которая отражает позицию автора.

Другие материалы в этой категории: « Позиция автора.
Наверх