Menu
Видео. Аргументация своего отношения к проблеме текста на ЕГЭ. Урок 3

Видео. Аргументация своего отношени…

Сегодня мы будем анализир...

Видео. Обгрызенный или обгрызанный?

Видео. Обгрызенный или обгрызанный?

Как нужно говорить и писа...

Балл по фонетике вам гарантирован…

Балл по фонетике вам гарантирован…

Если внимательно прочитае...

Активная и пассивная лексика. Сферы употребления слов.

Активная и пассивная лексика. Сферы…

В вышеназванной медиа лек...

Гласные звуки

Гласные звуки

Итак, учитывая артикуляци...

Имя прилагательное. Мультимедиа.

Имя прилагательное. Мультимедиа.

У вас есть возможность из...

Виды предложений по эмоциональной окраске.

Виды предложений по эмоциональной о…

Кажется, чего проще? Одни...

Лицо, число, спряжение глаголов.

Лицо, число, спряжение глаголов.

Спряжение это изменение г...

Видео. B3. Типы связи слов в словосочетаниях: согласование, управление, примыкание.

Видео. B3. Типы связи слов в словос…

Словосочетание – это два ...

Видео. О роли букв Е, Ё, Ю, Я.

Видео. О роли букв Е, Ё, Ю, Я.

Это первая лекция под общ...

Prev Next

Позиция автора. Мультимедиа.

Позиция автора
Позиция автора по отношению к проблеме

Полезная, тем и очаровательная лекция. Весь материал основан на тексте А. Гербер, то есть теория вопроса тесно связана с практикой.

Сначала задаётся вопрос по определению темы текста: о чём этот текст? Предлагается подумать, а затем лектор озвучивает правильный ответ: о жизни. Далее переход к идее текста: что автор хотел нам сказать о жизни? Предлагается на выбор три ответа. Нажатием кнопки ученик проверяет правильность своего ответа. Итак, мы нашли идею текста. А идея текста и есть позиция автора по отношению к проблеме текста. Затем снова самостоятельные размышления и интерактивная проверка их правильности: в каком предложении ярко, прямо выражена позиция автора?

Далее лектор рассказывает о выражении позиции автора в подтексте. Приводится интересный пример из творчества Н. Гоголя.

В последней части лекции речь идёт о том, как с помощью изобразительных средств языка, в том числе и оценочной лексики автор выражает свою позицию. В анализируемом тексте для этой цели есть контекстные антонимы.

Таким образом, перейдя от темы текста к идее (позиции автора), рассмотрев прямой и подтекстный приёмы выражения позиции автора, ознакомившись с некоторыми видами оценочной лексики, мы более чётко стали представлять, что же нужно писать в той части сочинения, которая отражает позицию автора.

Другие материалы в этой категории: « Позиция автора.
Наверх