Menu
Приставка и суффикс.

Приставка и суффикс.

Приставки и суффиксы – зн...

Видео. Задание 7 ЕГЭ по русскому языку 2015

Видео. Задание 7 ЕГЭ по русскому яз…

Это задание по содержанию...

Гласные после ц.

Гласные после ц.

В древнерусском языке сог...

Тест на правописание окончаний существительного.

Тест на правописание окончаний суще…

Знание орфографии имён су...

Видео. Подготовка к сочинению – рассуждению по заданным параметрам. Урок 1

Видео. Подготовка к сочинению – рас…

Уважаемые выпускники, сег...

Правописание приставок. Мультимедиа.

Правописание приставок. Мультимедиа…

Интересная мультимедийная...

Видео. Сочинение-рассуждение на ЕГЭ по русскому языку.

Видео. Сочинение-рассуждение на ЕГЭ…

Друзья мои, за один час ...

Видео. Подготовка к сочинению – рассуждению по заданным параметрам. Урок 2

Видео. Подготовка к сочинению – рас…

Продолжаем готовиться к с...

Предметы изучения синтаксиса.

Предметы изучения синтаксиса.

Синтаксис – это раздел на...

Видео. Обгрызенный или обгрызанный?

Видео. Обгрызенный или обгрызанный?

Как нужно говорить и писа...

Prev Next

Позиция автора. Мультимедиа.

Позиция автора
Позиция автора по отношению к проблеме

Полезная, тем и очаровательная лекция. Весь материал основан на тексте А. Гербер, то есть теория вопроса тесно связана с практикой.

Сначала задаётся вопрос по определению темы текста: о чём этот текст? Предлагается подумать, а затем лектор озвучивает правильный ответ: о жизни. Далее переход к идее текста: что автор хотел нам сказать о жизни? Предлагается на выбор три ответа. Нажатием кнопки ученик проверяет правильность своего ответа. Итак, мы нашли идею текста. А идея текста и есть позиция автора по отношению к проблеме текста. Затем снова самостоятельные размышления и интерактивная проверка их правильности: в каком предложении ярко, прямо выражена позиция автора?

Далее лектор рассказывает о выражении позиции автора в подтексте. Приводится интересный пример из творчества Н. Гоголя.

В последней части лекции речь идёт о том, как с помощью изобразительных средств языка, в том числе и оценочной лексики автор выражает свою позицию. В анализируемом тексте для этой цели есть контекстные антонимы.

Таким образом, перейдя от темы текста к идее (позиции автора), рассмотрев прямой и подтекстный приёмы выражения позиции автора, ознакомившись с некоторыми видами оценочной лексики, мы более чётко стали представлять, что же нужно писать в той части сочинения, которая отражает позицию автора.

Другие материалы в этой категории: « Позиция автора.
Наверх