Menu
Комментарий к проблеме текста.

Комментарий к проблеме текста.

Комментарий – это пояснен...

Однозначность и многозначность

Однозначность и многозначность

Однозначность (моносемия)...

Видео. Слитное и раздельное написание наречий. Урок 1.

Видео. Слитное и раздельное написан…

Результаты тотального дик...

Склонение имён существительных.

Склонение имён существительных.

Склонение  - это изм...

Строение сложноподчинённого предложения. Мультимедиа.

Строение сложноподчинённого предлож…

Сложноподчинённое предлож...

Видео. Вопрос А10 тестов ЕГЭ по русскому языку. Определение части речи.

Видео. Вопрос А10 тестов ЕГЭ по рус…

Некоторые ученики считают...

Омонимия.

Омонимия.

Омонимия – категория не с...

Видео. Сочинение-рассуждение на ЕГЭ по русскому языку.

Видео. Сочинение-рассуждение на ЕГЭ…

Друзья мои, за один час ...

Активная и пассивная лексика. Сферы употребления слов.

Активная и пассивная лексика. Сферы…

В вышеназванной медиа лек...

Видео. B1. Как определить способ образования слов?

Видео. B1. Как определить способ об…

Зачем мы определяем спосо...

Prev Next

Видео. Задание 7 ЕГЭ по русскому языку 2015

Это задание по содержанию и оформлению совершенно новое как для учителей, так и для учеников. Дано пять предложений с грамматическими ошибками (морфологические и синтаксические). Демонстрационные материалы указывают на морфологические ошибки в употреблении падежных форм существительных с предлогом, неправильное построение предложений с деепричастным и причастным оборотом. Синтаксические ошибки связаны с нарушением связи между подлежащим и сказуемым, в построении предложений с несогласованным приложением и с однородными членами. Есть примеры с неправильным построением предложений с косвенной речью. Вот такой серьёзный материал.

Подробнее ...

Видео. Сочинение-рассуждение на ЕГЭ по русскому языку.

Друзья мои, за один час я научу вас писать хорошее сочинение на ЕГЭ. Сначала мы изучим текст, затем определим его тему (о теме можно писать во вступлении) и идею (позицию автора). Исходя из идеи, определим проблему текста. Далее соберём информацию к комментированию проблемы (микро темы и ваши к ним пояснения). Теперь осталось найти в тексте подтверждения позиции автора (изобразительно-выразительные средства) и подобрать аргументы подтверждения вашего отношения к заявленной проблеме. Таков основной план наших действий на сегодня. Кроме вышеперечисленного у вас будет возможность увидеть работу ученика по данному тексту. Эта работа проверена мной, учителем-экспертом, в соответствии со всеми требованиями критериев оценивания сочинений на ЕГЭ. Выставлены первичные баллы и дано разъяснение ошибок всех типов. Кроме этого вы можете прочитать другое сочинение по данному тексту. Образцы этого сочинения располагаются после объяснения каждой части сочинения. Возможно, оно вам будет ещё более интересным.

Подробнее ...

Видео. Урок 6. Собственная позиция по отношению к проблеме текста в сочинении на ЕГЭ.

Продолжаем готовиться к сочинению-рассуждению. Критерий оценивания вышеназванной части сочинения звучит следующим образом: «Экзаменуемый выразил своё мнение по сформулированной им проблеме, поставленной автором текста (согласившись или не согласившись с позицией автора), аргументировал его (привёл не менее двух аргументов), опираясь на знания, жизненный или читательский опыт».

Подробнее ...
Подписаться на этот канал RSS